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(1)通过开展各种形式的宣传普及工作和活动,让更多的学生了解心理健康知识,增加心理保健意识。
(2)加强人文学院心理协会(心理发展部)的培训工作,并严格执行例会、日常活动等管理制度。
(3)完善充实学院心理健康教育,建立与学生的多渠道沟通网络。
(4)重视学生的心理普测、重点对象的跟踪,认真细致地做好疏导工作,力求降低危机的产生可能。
2.主要工作
(1)继续完善人文学院心理健康教育网络
在学校对心理辅导员进行调整后,继续加强人文学院心理健康教育二级网络建设及心理协会(心理发展部)、心理委员的一级网络建设。利用人文学院专业优势,建立并完善学院心理健康教育网站。
(2)大力宣传心理健康知识,提高学生心理健康水平
在2015级新生入学后一个月内开展16PF及UPI测试,帮助学生及辅导员在较短的时间内了解自己的个性,为规划自己的学业生涯和未来职业生涯奠定基础。
建立重点关注对象档案。在平时的学习生活中多留意,一旦发生问题,马上对其进行心理疏导,保证心理辅导工作的有效性。
针对不同人群开设团体辅导,如在新生入学时以班级为单位开设团体培训,用游戏的方式拉近新生之间的距离感,加强新生的适应性和凝聚力,让他们更好地融入集体。
完善人文学院心理博客并对其进行推广,博客内容由协会动向、专刊内容、心情日记、心理常识、心理故事、优秀美文、心理测试等等板块。旨在通过网络渠道与学生交流,以博客形式展示人文学院心理健康教育动向和风采。
组织开展具有人文学院特色的心理活动,内容包括开设心理讲座、说出你的“心里画”比赛、心理电影观摩、心理征文比赛和大学生心理问题调研活动。
(3)充分发挥人文学院心理协会(心理发展部)成员在朋辈互助方面的作用
完善心理协会(心理发展部)的工作制度,明确了协会成员的责任与分工,提高心理协会的工作效率;定期对心理协会成员进行培训和考核,对表现突出的同学进行奖励,充分调动心理协会成员及班级心理委员的积极性。在协会内部开展凝聚力活动,增强成员之间的凝聚力,充分发挥人文学院的特点及优势,宣传心理保健知识。
(4)针对不同年级学生需要开展心理辅导
动员学院新生选修大学生心理健康课程,较为系统地接受了心理健康教育,为他们尽快地适应大学生活奠定了良好的基础。对大四的学生开展毕业生就业心理辅导,帮助大四同学端正就业心态,保持自信,做好就业的心理准备。对家庭困难学生、重点关注对象、人际交往弱势群体等予以充分的关注。
(5)结合学院特色,广泛组织学院心协成员和各班心理委员参与学校组织的各项心理健康教育的活动,对于在组织、策划和参与活动过程中表现优异的同学给予奖励。
华东政法大学人文学院心理健康教育2015年工作计划
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